بررسی کج فهمی های رایج در مفاهیم حجم و گنجایش در بین دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی منطقه زرین شهر

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
  • کد COI اختصاصی: MATH04_077
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 833
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه صالحی ریزی

کارشناس ارشد ریاضی، مدرسه شمیم، زرین شهر، اصفهان

چکیده

دو مفهوم حجم و گنجایش که در دوره ابتدایی آموزش داده می شوند با آموزش بسیاری از مفاهیم، در دوره های دیگر ارتباط دارند. مفاهیم حجم و گنجایش با مسئله درک شهود افراد در ارتباط هستند و باعث ایجاد کج فهمی یا بدفهمی در بین افراد جامعه می شوند. در مقطع ابتدایی، تعدادی از مباحث ریاضی، مفهومی و تعدادی دیگر، شهودی هستند و احتمال دارد در تدریس مباحث مفهومی، کج فهمی در بین دانش آموزان ایجاد شود. هدف این تحقیق بررسی کج فهمی های موجود در مفاهیم مربوط به حجم و گنجایش، در بین دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی می باشد. پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر، از نوع تحقیقات توصیفی مقایسه ای و همچنین تحلیل کیفی است. نمونه آماری عبارت است از تعداد ۱۰۰نفر دانش آموز پایه ی ششم ابتدایی که از جامعه آماری دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی آموزش و پرورش مدرسه شمیم زرین شهر(اصفهان) انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه ارزیابی کج فهمی حجم و گنجایش می باشد. داده های بدست آمده به صورت کیفی تحلیلشد که نتایج نشان داد اغلب دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی در درک درست مفاهیم حجم و گنجایش مشکل دارند. در مقایسه درک دو مفهوم نتایج نشان داد که میزان کج فهمی در مفهوم گنجایش بیشتر است.

کلیدواژه ها

کج فهمی، حجم، گنجایش، دانش آموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.