رابطه تفکر خلاق و تفکر انتقادی با پرخاشگری در نوجوانان پسر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_2050
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 96
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا ،تهران، ایران
چکیده
هدف : هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین تفکر خلاق و تفکر انتقادی با پرخاشگری در پسران نوجوان بود.روش: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان پسر دوره ی متوسطه دوم شهرستان قائم شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. حجم نمونه براساس فرمول کرامر، ۱۶۰ نفر برآورد و با روش نمونه گیری تصافی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های خلاقیت عابدی، تفکر انتقادی کالیفرنیا و پرخاشگری باس و پری بود. داده های جمع آوری شده با آزمون همبستگی و رگرسیون چندگانه و با استفاده از SPSS-۲۱ تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: یافته ها نشان داد، بین تفکر خلاق و تفکر انتقادی با پرخاشگری در پسران نوجوان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. همچنین بین نمره کل تفکر خلاق و مولفه های آن شامل سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری با متغیر تفکر انتقادی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. براساس نتایج آزمون رگرسیون، تفکر خلاق سیالی با بالاترین ضریب بتا (- ۰/۳۷۴)، قویترین پیشبینی کننده بر کاهش میزان پرخاشگری در پسران میباشد. متغیر تفکر انتقادی با ضریب استاندارد (-۰/۳۳۷) دومین متغیر پیشبینی کننده میزان پرخاشگری میباشد و بعد از آن تفکر خلاق بسط پیشبینی کننده کاهش میزان پرخاشگری در پسران می باشد.نتیجه گیری: همان گونه که بررسی های این پژوهش نشان داده اند، به منظور کاهش پرخاشگری در پسران نوجوان، تفکر خلاق و تفکر انتقادی در آنها باید تقویت گرددکلیدواژه ها
تفکر خلاق، تفکر انتقادی، پرخاشگریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.