بررسی رابطه کمال گرایی و تنظیم هیجان با اضطراب مدرسه دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_1711
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 261
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی و تنظیم هیجان با اضطراب مدرسه دانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم (کلاس دهم) بهتعداد ۲۸۰۰ نفر که در ناحیه۷ شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند و حجم نمونه نیز ۳۳۸ نفر انتخاب شد و با توجه به شرایط کرونا از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. ابزار پژوهش پرسشنامه کمال گرایی فراست و همکاران (۱۹۹۰)، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان (۲۰۰۳)، پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس (۱۹۸۷) بود. نتایج پژوهش نشانداد که »کمال گرایی« و »تنظیم هیجان« با یکدیگر ۲۸/۶ درصد از اضطراب مدرسه دانش آموزان را پیشبینی میکنند. هچنین نقش مقیاس های »کمال گرایی« در این تبیین ۲۷درصد و نقش »تنظیم هیجان۱/۶ « درصد است. بعلاوه خرده مقیاس های کمالگرایی شامل »انتظارات والدین۳۰/۹ «درصد و »انتقادگری والدین۳/۲ «درصد در تبیین اضطراب مدرسه دانش آموزان نقش معنادار ایفا میکنند.کلیدواژه ها
کمال گرایی ؛ تنظیم هیجان ، اضطراب مدرسه ؛ دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.