ساخت دست سازه و نقش برگزاری نمایشگاه هایی از آنها در یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_0010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1025
نویسندگان
لیسانس مهندسی نرم افزار کامپیوترشاغل در آموزش و پرورش شهرستان کامیاران
کارشناسی علوم تربیتی شاغل درآموزش وپرورش شهرستان کامیاران
کارشناسی علوم تربیتی شاغل درآموزش وپرورش شهرستان کامیاران
کارشناس ارشد علوم تربیتی شاغل در آموزش وپرورش شهرستان کامیاران
کارشناسی علوم تربیتی شاغل در آموزش وپرورش شهرستان کامیاران
چکیده
ماهیت ملموس بعضی دروس مانند علوم و... و انتزاعی نبودن آن، شیوه های نوین و فعالی را در تدریس آن میطلبد. شرایط کنونی محیط زیست کشورمان و مشکلات زیستی متعددی که در حال حاضر وجود دارد، ضرورت آشنایی و آمادگی بیشتر دانش آموزان برای شناخت بهتر محیط پیرامون خود را آشکار میسازد و این امر با بهرهگیری از روشهای معمول و مرسوم تدریس امکانپذیر نیست. روشهای فعال تدریس به روشهایی اشاره دارد که بتوانند فعالیتهای شاگردان را تقویت و یادگیری را به جریان دو طرفه تبدیل کنند. تشویق و هدایت دانش آموزان برای ساخت و تهیه ماکتهای درسی ، علاوه بر تعمیق یادگیری، باعث جنب وجوش دانش آموزان و خارج شدن کلاس درس و مدرسه از حالت ایستا و تبدیل آن به یک محیط پویا خواهد شد. در واقع دستسازه ها عبارتاند از »طراحی و ساخت منظم و هدفمند وسایلی که معلم را در اجرای ساختار برنامه آموزشی به شکلی موثر یاری کند.« اگر دست سازه ها به دست دانش آموزان و با هدایت معلمان ساخته شوند ارزش و اهمیتی دو چندان خواهند یافت. از این رو در این مقاله تلاش شده است تا تجارب چندین ساله نویسندگان در اهمیت و ارزش تدریس با استفاده از دست سازه های دانش آموزی با شیوه تحلیلی- توصیفی تشریح شود و در ادامه، لزوم برگزاری نمایشگاه هایی از این دست سازه ها در سطح مدارس و مناطق بررسی و الزامات آنها مورد بررسی قرار گیرد.کلیدواژه ها
دست سازه ، نمایشگاه ، یادگیری ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.