نقش باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی در ضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CCSE01_088
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3372
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
چکیده
باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی دو مقوله مهم علوم شناختی هستند که نقش آن ها در تعلیم و تربیت مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی با اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.کلیدواژه ها
باورهای فراشناخت، باورهای خودکارآمدی، اضطراب ا متحان، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.