اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: SEPP19_087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 140
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی بوده با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر جوانرود در سال ۱۴۰۱ است. که با استفاده از نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر ۱۵)دختر و ۱۵ پسر) به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت گمارش تصادفی در گروه آزمایش((۱۵ نفر و کنترل((۱۵ نفر جایگزین شدند. برای گروه آزمایش جلسات بازی درمانی شناختی رفتاری در ده جلسه گروهی به صورت هفتگی و جلسات فعالیت ورزشی کوتاه مدت در هفت جلسه اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. هر دو گروه در پیش ازمون و پس ازمون شرکت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت اجتماعی استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان دهنده اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر ارتقا مهارت اجتماعی دانش اموزان بود. در نتیجه میتوان در مدارس کودکان استثنایی و مراکز مشاوره جهت رفع مشکلات کودکان کم توان ذهنی از بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بهره برد.کلیدواژه ها
بازی درمانی شناختی رفتاری، فعالیت ورزشی کوتاه مدت، مهارت های اجتماعی، کم توان ذهنی آموزش پذیرمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.