اثربخشی آموزش پروتکل قصه درمانی به والدین بر کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعال
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: TCONF07_180
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 295
نویسندگان
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش، بوکان، آذربایجان غربی، ایران
کارشناسی ارشد نانو شیمی، آموزش و پرورش، بوکان، آذربایجان غربی، ایران
دکتری روانشناسی، گروه روان شناسی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران
کارشناسی فقه و حقوق شافعی، آموزش و پرورش، آذربایجان غربی، بوکان، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش قصه درمانی به والدین بر کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعالانجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران کودکان بیش فعال شهر بوکان در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس از بین افراد واجد شرایط و بر اساس معیارهای ورود و خروج تعداد ۳۰ نفر وارد مطالعه شده و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. آزمودنیهای گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه متوالی و در هر هفته دو جلسه درمانی ۹۰ دقیفه ای داشتند و گروه گواه تحت هیچ روش درمانیقرار نگرفت. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس DASS-۲۱ بود. یافته ها در دو بخش توصیفی واستنباطی تحلیل شدند. در بخش توصیفی از شاخص های آماری میانگین و انحراف معیار استفاده شد و در بخش استنباطی تجزیه وتحلیل داده های آماری با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت. سطح معناداریآزمون ها ۰/۰۵ در نظر گرفته شد. یافته ها نشان داد که بعد از مداخله، اثربخشی آموزش قصه درمانی به والدین بر کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعال معنادار بود. بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت آموزش قصه درمانی به والدین روشمداخله ای مناسبی برای کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعال است.کلیدواژه ها
قصه درمانی، استرس، اضطراب، بیش فعالیمقالات مرتبط جدید
- تحلیلی بر شیوه های نوین تدریس دانش آموزان بیش فعال (ADHD)؛ در جهت برنامه ریزی و آسیب شناسی مدارس مقطع ابتدایی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مهارت های سازگاری و انعطاف پذیری به دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت دستیابی به فعالیت های محوری و هدفمند مدارس الگو
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مجازی مدارسدر رویکردهای نوین تعلیم و تربیت اسلامی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش درس فارسی مقطع ابتدایی ، بر اساس شیوه نوین مهارتهای زبانی ؛ در جهت بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش و پرورش
- تحلیلی بر تاثیرات آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی -ورزشی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهرستان سمیرم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.