نقش سرمایه روانشناختی و خودتنظیمی هیجانی در طلاق عاطفی زوجین
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)
- کد COI اختصاصی: LIFECONF06_143
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 407
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، غیرانتفاعی لامعی گرگان، گلستان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، غیرانتفاعی لامعی گرگان، گلستان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، غیرانتفاعی لامعی گرگان، گلستان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر پیشبینی نقش سرمایه روانشناختی و خودتنظیمی هیجانی در طلاق عاطفی زوجین میباشد. روش پژوهش مورد استفاده در این تحقیقتوصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه زوجین شهر گرگان به تعداد ۷۵۰۰۰ زوج می باشند. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایاست. بدین صورت که شهر گرگان به ۳ منطقه تقسیم شده و از بین هر منطقه با توجه به نسبت زوج ها نمونه گیری صورت می گیرد بنابراین با توجه به اینکهتعداد زوجین شهر گرگان ۷۵۰۰۰ زوج میباشد با استفاده از نرمافزار جی پاور تعداد ۲۶۶ زوج به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب میشود. ابزار پژوهش شاملپرسشنامه های سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷)، خودتنظیمی هیجانی هافمن و کاشدان (۲۰۱۰) و طلاق عاطفی گاتمن بود که روایی پرسشنامه ها توسط چند نفر متخصصین حوزه روانشناسی مورد بررسی قرار گرفت و پس از بررسی و انجام اصلاحات جزیی مورد تایید نهایی قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ها بااستفاده از آلفای کرنباخ به ترتیب ۷۲ / ۰،۷۵ / ۰ ، ۷۱ / ۰ بدست آمد که نشان از پایایی خوب پرسشنامه دارد. جهت تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل استنباطی (همبستگی و رگرسیون) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین طلاق عاطفی با امیدواری (۴۸ / ۰-)، تاب آوری (۶۱ / ۰-) و خودکارآمدی (۴۱ / ۰-) در سطح کوچکتر از ۰۱ / ۰- و با خوش بینی (۵۲ / ۰-) در سطح کوچکتر از ۰۵ / ۰- رابطه منفی و معناداری وجود دارد.همچنین بین طلاق عاطفی با پنهان کاری (۵۶ / ۰) در سطح کوچکتر از ۰۱ / ۰ رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین طلاق عاطفی با سازش کاری (۵۱ / ۰-) و تحمل (۵۴ / ۰-) در سطح کوچکتر از ۰۵ / ۰- رابطه منفی و معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
سرمایه روانشناختی، خودتنظیمی هیجانی، طلاق عاطفی، زوجینمقالات مرتبط جدید
- تاثیر روش تدریس بازی محور بر انگیزه یادگیری در پایه های اول و دوم
- نقش مدارس در تربیت کارآفرینان کوچک
- ارتقای خودباوری، بهبود رفتار و پیشرفت تحصیلی یک دانش آموز دگرسرپرست در پایه دهم از طریق حمایت مدرسه محور
- چگونه توانستم با تکیه بر درک روانی-خانوادگی و ایجاد نقش های کاربردی، هنرجو را از انزوا به مشارکت و انگیزش شغلی در هنرستان هدایت کنم؟
- چگونه توانستم مشکل بی انضباطی و عدم تمرکز دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را برطرف نمایم ؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.