رابطه انگیزش شغلی با خودکارآمدی در معلمان با سابقه کم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE09_062
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 315
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان
فارغ التحصیل علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ( پردیس شهید مطهری خوی ) و آموزگار مقطع ابتدایی
فارغ التحصیل علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ( پردیس امام خمینی سلماس) و آموزگار مقطع ابتدایی
چکیده
معلم از جمله عوامل تاثیرگذار بر نظام تعلیم و تربیت می باشد و دارای جایگاه بسیار مهمی است زیرا هم نقش هدایت و حمایت دانش آموزان ر ا برعهده دارد و هم در رشد پرورش دانش آموزان ایفای نقش می کند. مطالعات اخیر درباره ی نقش معلم در آموزش، همه براین نکته تاکید دارند که کیفیت تدریس معلم مهمترین عامل اثربخش در یادگیری دانش آموزان است. از عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و بهبو د کیفیت کاری معلمان می توان عوامل شناختی را نام برد. از جمله این عوامل می توان به باور خودکارآمد ی معلمان اشار ه کرد. پژوهش حاضر ، از نوع " کاربردی" و با توجه به ماهیت موضوع و هدف های پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین انگیزش و خودکارآمدی است. جامعه آماری در این تحقیق معلمان با سابقه کم (اولین سال تدریس) شهرستان های ماکو و خوی بودند که با نمونه گیری تصادفی ۵۰ نفر انتخاب شدند ، در نهایت پس از بررسی پاسخ پرسش نامه ها ۲۳ پاسخنامه قابل استناد جمع آوری شد. نتیجه حاصل شده نشان می دهد که بین انگیز ش شغلی با خودکارآمد ی معلمان رابطه معنی داری وجو د دارد. ( p=۰/۰۵,r=۰/۹۷ ) این رابطه مثبت و مستقیم می باشد.کلیدواژه ها
انگیزش شغلی، خودکارآمدیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.