اقدام پژوهی: : چگونه توانستم مشکل بدخطی دانش آموز کلاس چهارم را حل کنم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN05_0004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 130
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد علامه طباطبایی سبزوار
چکیده
پژوهش حین عمل یکی از مظاهر پژوهشگری مجریان بالنده است که تئوری و عمل را به یکدیگر پیوند می دهد و موجب ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی می شود. معلمان در جهت توسعه صلاحیتهای حرفه ای خود، می توانند پیرامون چه چیزی، چگونگی و چرایی در تدریس، کلاسهای درسی و دانش آموزانشان، بطور جدی بیندیشند و در شناخت مشکلات فرایند یاددهی-یادگیری همکاری و دخالت داشته باشند. در واقع معلمان پژوهشگر، کسانی هستند که در رابطه با اهداف تدریس می اندیشند، و برای تولید دانش حرفه ای به تفکر می پردازند. روش پژوهش، به صورت میدانی است که پژوهشگر برای جمع آوری اطلاعات به مشاهده، مصاحبه و مطالعه موردی پرداخته است. جامعه آماری تمام دانش آموزان کلاس چهارم مدرسه ابتدایی شهید اناوی دستوران است. روش نمونه گیری تشخیصی و اجرای کار به صورت هدفمند و تحقیق و پژوهش می باشد. در این مطالعه یافته ها ازین باور بود که با بررسی اطلاعات گردآوری شده از دانش آموز کلاس چهارم، مشکلات آن در زمینه های آموزشی از جمله بدخطی شناسایی شد و با راهکارهای مناسب و پیشنهادی سایر محققان در این زمینه، که به صورت مداخلهای انجام شد، مسئله اصلی دانش آموزان بهبود یافت. نتایج پژوهش نشان داد که معلم پژوهشگر در صورتی می تواند همیشه در حال توسعه باشد که دائم در فرایند آموزش و تدریس به عنوان عامل یا کارگزار فکور ظاهر شود.کلیدواژه ها
پژوهش در عمل، دانش آموز، مدرسه، معلممقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.