مقایسه روش تدریس مشارکتی و مسئله محور بر پیشرفت تحصیلی و مهارت اجتماعی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCNF01_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 190
نویسندگان
معلم ، آموزگار دبستان
معلم ، آموزگار دبستان
معلم ، آموزگار دبستان
معلم ، آموزگار دبستان
چکیده
هدف از این پژوهش مقایسه میزان تاثیر دو روش آموزش به شیوه مسئله محورو مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی بوده است، روش تحقیق ، نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون استفاده گردید, حجم نمونه متشکل از ۷۰ نفر دانش آموز پسر سال ششم ابتدایی است که ۴۵ نفرآن ها گروه مسئله محور و ۴۵ نفر گروه مشارکتی بوده است. ابزارهای سنجش - در این پژوهش شامل آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی را به عنوان پیش آزمون، پس آزمون و مقیاس مهارت اجتماعی استفاده شد. به منظور بررسی پیشرفت تحصیلی همه گروه ها آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی را به عنوان پیش آزمون، پس آزمون انجام شد، و برای بررسی مهارت های اجتماعی ، ابتدا پیش آزمون مهارت اجتماعی از هر دو گروه گرفته شد و بعد از اجرای دوره در نیمسال دوم سال از هردو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های نشان داد، که در مرحله پس آزمون روش مسئله محور برخلاف روش مشارکتی باعث افزایش پیشرفت تحصیلی شده است. اما در مرحله پیگیری اثر روش های تدریس حل مسئله و مشارکتی در افزایش پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی داری نداشتند.کلیدواژه ها
روش تدریس مسله محور، روش تدریس مشارکتی ، دانش آموزان ششممقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.