بهبود درک دانش آموزان از اصوات مختلف نشانه »واو»«تجربه مبتنی بر درس پژوهی«
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE15_084
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 353
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمان،پردیس خواجه نصیر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمان،پردیس خواجه نصیر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمان،پردیس خواجه نصیر
دکتری برنامه ریزی درسی،مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمان،پردیس خواجه نصیر
چکیده
پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی و کمی است که با هدف بهبود درک دانش آموزان پایه دوم از اصوات مختلف نشانه (و) انجام گرفت.برای انجام این پژوهش از روش درس پژوهی استفاده گردید.جامعه مورد مطالعه دانش آموزان پایه دوم دبستان پسرانه شهدا (دو کلاس ۱۴و۱۸ نفره (شهرصوغان (ارزوئیه) بودند..در این مطالعه از دو دسته داده های کمی و کیفی استفاده شد.داده های کیفی در این پژوهش،شامل مشاهده فعال دو کلاس درس فارسی پایه دوم ابتدایی در فرایند درس پژوهی،مصاحبه های روایتی با معلمان برای فهم تاثیر درس پژوهی در بهبود آموزش و غنی سازی یادگیری،بررسی طرح درس ها،یادداشت های خودبازاندیشی دانشجومعلمان،نظرات و یادداشت های استاد راهنما می باشد. از طریق داده های کمی ، کیفیت طرح درس وتدریس های انجام شده ،با نظرسنجی از اعضای گروه و معلمین راهنمای مدارس و استاد راهنما مورد بررسی قرار گرفت مطالعه حاضر،نتایج یافته ها نشان دهنده تاثیر مثبت روش درس پژوهی بر یادگیری دانش آموزان می باشد.ایجاد فضای مناسب برای همفکری و استفاده از تجربیات همکاران در کلاس های درسی می تواند به شکل گیری روش های نوین در ارائه مطالب آموزشی کمک کرده و عمل آموزش و یادگیری را تسهیل نماید.کلیدواژه ها
درس پژوهی،طرح درس،فارسی،پایه دوم،نشانه (و)مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.