واکاوی سیاستگذاریها و برنامه ریزیهای پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در حوزه علوم انسانی کاربردی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نخستین همایش ملی نوآوری در علوم انسانی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ICHSS01_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 126
نویسندگان
دانشیار زبان و ادبیات فارسی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی - (مدیر مرکز نوآوری و توسعه فناوری پژوهشگاهعلوم انسانی و مطالعات فرهنگی)
چکیده
کاربرد دانش هدفی است که در برابر اهداف شناخته شده ای مانند اشاعه یا تولید دانش قرار می گیرد. در برنامه ریزیها و سیاستگذاریهای پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی میتوان سهم فعالیتهای علمی را در سه زمینه باز تعریف کرد اشاعه دانش تولید دانش و کاربرد دانش دستیابی به دیدگاه و تعریف مشترک درباره دانش کاربردی علوم انسانی کاربردی در میان مدیران و اعضای هیئت علمی پژوهشگاه و در مرحله بعد دانشجویان از گامهای بنیادینی است که با راه اندازی بخشهایی مانند مرکز نوآوری و توسعه فناوری» ذیل حوزه ریاست پژوهشگاه و مدیریت کاربردی سازی پژوهشهای علوم انسانی، ذیل حوزه معاونت کاربردی سازی علوم انسانی و فرهنگی محقق شده .است مفهوم کاربرد دانش ذیل دانشگاه نسل سوم تعریف میشود و محور آن توسعه اقتصادی از طریق نوآوری علمی است. راهکارهای عملی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در ترویج دانش کاربردی، براساس نگاه انتقادی به مسئله تعریف شده .است برای مثال شورای پژوهشی باید بتواند نقش نوآورانه و کاربردی طرح های کاربردی را در دو زمینه تشخیص دهد -۱ افزایش سودمندی و فراگیری دانش یا تعامل خلاق دانش با محیط»؛ ۲- افزایش کالا و خدمات. از آنجا که دانش کاربردی یک امر چند ساحتی است و لایههای مختلف مدیریتی، اداری و علمی در تحقق آن دخیل هستند، پژوهشگاه میتواند سیاستهای موازی خود را تعریف کند؛ مانند: ۱ - اولویت بخشی به آموزش مدیران به ویژه تحقق انسجام ادراکی درباره دانش کاربردی در شورای پژوهشی که عهده دار نظارت و تصویب طرحنامهها است؛ ۲ - توسعه آموزشهای مهارتی در میان اعضای هیئت علمی؛ به نحوی که پژوهشگر در فرایند پژوهش به شناخت بهتری از نظام تولید و بازار کار و اشتغال دست یابد؛ ۳ ایجاد اصلاحات آموزشی در سطح تحصیلات تکمیلی؛ به نحوی که دانشجو حین فراگرفتن دانش نظری مهارتهای مربوط به خلاقیت تعامل دانش کسب شده را با محیط به دست آورد؛ - تعریف سرفصلهای بین رشته ای یا گروههای پژوهشی بین رشته ای که در برابر رشته های سنتی بهتر میتوانند با ساختارهای اجتماعی و فرصتهای اقتصادی که ماهیت چند بعدی دارند ارتباط برقرار کنند.کلیدواژه ها
نوآوری، علوم انسانی کاربردی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.مقالات مرتبط جدید
- ضرورت بهره گیری از روش پرورش خلاقیت شش کلاه تفکر دوبونو ادوراد در آموزش طراحی معماری آینده نگر
- درآمدی بر شناخت فرصت ها و چالش های ادغام تفکر طراحی در آموزش عالی
- آموزش معماری علیه پرورش معمار! (اصلاح و آینده پژوهی در آموزش معماری ایران)
- تاثیرات هوش مصنوعی مولد بر آینده ارتباطات تصویری
- یکپارچه سازی هوش مصنوعی در آموزش عالی: رویکردها و چالش ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.