نیازسنجی آموزشی مربیان پیش از دبستان از دیدگاه مربیان شهرستان میانه ( بر اساس فن دلفی )
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER06_031
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 127
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
چکیده
هدف پژوهش حاضر با بهره گیری از تکنیک دلفی و با اتکا به نظر متخصصان و مربیانی که مستقیما در فرایند آموزش درگیر هستند، به شناسایی و اولویت بند ی نیاز های آموزشی ، پرداخته تا مشکلات ، نواقص و محدودیت های احتمالی را که در برنامه های آموزشی موسسات پیش از دبستان وج ود دارد، شناسایی شود.جامعه آماری این پژوهش کلیه مربیان پیش دبستانی شهرستان میانه در سال ۴۰۱- ۴۰۰ می باشند. نمونه گیری در ۲ مرحله صورت گرفت ، در مرحله اول حدود ۵۰ نفر از مربیان که تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد دارند به روش سرشماری انتخاب و نظرسنجی شدند، در مرحله دوم نمونه به صورت تصادفی ساده از بین همه مربیان انتخاب شد.روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بوده و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. ابتدا با توجه به حیطه های موجود در شرح وظایف مربیان پیش دبستانی و مطالعه ی پژوهش های انجام شده یک لیست ابتدایی تهیه شد در مرحله ی بعد ۳۵ مورد شناسا یی شده در هفت مولفه ی: دانش روانشناسی ،دانش تربیتی ، دانش موضوعی ، مهارت های هنری ، دانش عملی ،مهارت های زندگی و نگرش دسته بندی شد و میزان آلفای کرنباخ پرسشنامه ۷۶/۰ بود. نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن بود که هفت عامل دسته بندی شده از دیدگاه مربیان به عنوان نیازهای آموزشی مربیان تشخیص داده شده اند و آزمون فریدمن نشان داد که دانش تربیتی « با میانگین رتبه ۷۲/۴بالاترین و دانش روانشناسی با میانگین رتبه ۶۵/۳ پایین ترین رتبه را در بین نیازهای آموزشی مربیان پیش دبستانی کسب کرده اند .کلیدواژه ها
نیاز سنجی ،نیاز سنجی آموزشی ، روش دلفی ، مربی ، مربیان پیش دبستانیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.