بررسی رابطه سواد رسانه ای با مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان دورهمتوسطه

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و کیفیت زندگی
  • کد COI اختصاصی: CPLQ01_093
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 462
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مریم قربانی رضوان

کارشناسارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تهران

پروین میرزائی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تهران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سواد رسانه ای با مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. روش تحقیق به صورت توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، تمامی دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ هستند که مطابق با فرمول کوکران تعداد ۳۸۰ نفر از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳)، مهارت های تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) بود که برای جمع آوری داده ها مورد استفاده قرار گرفت. برای تحلیل یافته ها از ضریب همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار Spss نسخه ۲۶ استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد سواد رسانه ای با مهارت های تفکر انتقادی رابطه معنادار داشته و مولفه های آن قابلیت تبیین متغیر فوق را دارد. پیشنهاد میشود جهت تقویت مهارتهای تفکر انتقادی، دوره های آموزشی سواد رسانه ای به صورت مستمر برای دانش آموزان برگزار گردد.

کلیدواژه ها

سواد رسانه ای، مهارت های تفکر انتقادی، دانش آموزان دوره متوسطه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.