نمره دهی مبتنی بر فرآیند تدریس حل مسئله
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA07_651
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 189
نویسندگان
کارشناس ارشد آموزش ریاضی، دبیر ریاضی شهرستان شوش دانیال(ع)
چکیده
حل مسئله دارای یک تاریخچه طولانی در فعالیت تحقیق در جامعه آموزش ریاضیات است .درفرایند استاندارد حل مسئله NCTM، دانش آموزان باید قادر به بکارگیری راهبرد های آموخته شده برای مسائل جدید و ناآشنا چه در داخل و چه در خارج کلاس درس ریاضی باشند. این حمایت و پشتیبانی با پروسه خلاق حل مسائل متناظر است. در NCTM ، دانش آموزان باید قادر به تشخیص و استفاده از ارتباط میان مفاهیم ریاضیاتی باشند و نوع ارتباط درونی این مفاهیم را به خوبی درک کنند و مفهوم ایجاد یک کل واحد را فراهم سازند که کاملا شبیه به درون مایه درک دانش مفهومی است. با این وجود، رشد در روش های تدریس مبتنی بر مسئله به نظر به آرامی در حال تحول است. تحقیق حاضر با روش کتابخانه ای به استناد منابع و پووهش در این حوزه انجام شده است.در این مقاله سعی شده با اشاره به مبانی نظری آموزش مبتنی بر حل مسئله به معیارهای معتبر ارزیابی درس ریاضی بر اساس طرح تحلیلی کولم(۱۹۹۴) و سیلور وکای(۲۰۰۵) پرداخته شود.از نتایج مهم این مطالعه ارتقا و توجه هر چه بیشتر به مقیاس های نمره دهی یادگیری دانش آموزان از مفاهیم ریاضی ، رویه ها، فرآیندها و رتبه ریاضی آنها می باشد.کلیدواژه ها
حل مسئله، دانش مفهومی ، روش های تدریسمقالات مرتبط جدید
- تطبیق ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس موفق با سیره تربیتی پیامبر (ص) و اهل بیت (ع)
- منزلت و کرامت زن از منظر آیت الله خامنه ای
- شناسایی ، پیشگیری و کاهش آسیب های فضای مجازی بین نوجوانان و جوانان
- نقش مدارس الگو در بهبود خودکارآمدی و ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان
- ساختار مدیریت تحول آفرین در مدارس الگو (مدیریت و مدرسه الگو)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.