اثربخشی قصه گویی دیالکتیکی بر مهارت پرسشگری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، دوره: 16، شماره: 62
- کد COI اختصاصی: JR_PSYCH-16-62_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 243
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه تبریز
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی اجرای برنامه قصهگویی دیالکتیکی بر بهبود مهارت پرسشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ارومیه پرداخته است. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون و همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشآموزان مقطع ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بوده است . از بین مدارس شهر ارومیه دو مدرسه (از یک مدرسه یک کلاس ۳۰ نفری بعنوان گروه آزمایش و از مدرسه دیگر یک کلاس ۳۰ نفری بعنوان گروه کنترل) با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای گروه کنترل، در ساعت مربوط به درس انشاء آموزش سنتی و برای گروه آزمایش، در ساعت مربوط به همین درس قصه گویی دیالتیک اجرا شد برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه چند بعدی بک و جی ساپ استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که اجرای برنامه قصه گویی دیالکتیکی در بهبود پرسشگری دانش آموزان موثر است. آموزش قصهگویی با روش دیالکتیک در بهبود مهارت تفکر پرسشگری دانشآموزان نقش مهمی دارد. این روش آموزشی می تواند در مدارس کشور برای پرورش مهارت پرسشگری دانش آموزان مورد استفاده معلمان قرار گیرد.کلیدواژه ها
مهارت قصه گویی, مهارت پرسشگری, دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.