موانع پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس و راهکارهای غلبه بر آنها
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH01_396
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 519
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدبهبهان
چکیده
مقاله حاضر با مرور مقالات به بررسی مسئله پیشرفت دانش آموزان در مدارس پرداخته و موانع شخصی و محیطی آن را بررسی نموده و به ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آنها پرداخته است . موانع یادگیری می تواند موانع درونی مانند اختلال سلامت روان، نارساخوانی ، اختلالات طیف اوتیسم ، یا موانع بیرونی به عنوان موانع فرهنگی ، به عنوان مثال عوامل عاطفی مانند احساس بی توجهی یا فقر باشد. موانع یادگیری می تواند عناصر فیزیکی ، ذهنی ، عاطفی ، فرهنگی یا اجتماعی باشد که مانع دستیابی دانش آموز به اهداف یادگیری می شود. عدم عزت نفس یا اعتماد به نفس به دلیل سطح پایین مهارت؛ تجربه شخصی منفی از یادگیری؛ ناتوانی های یادگیری که قبلا شناسایی نشده یا نامشخص است می تواند بر این مشکلات بیفزاید. موانع یادگیری مهم دیگر را عدم دسترسی به محیط کلاس و هدف درس می دانند. ممکن است یادگیرنده با یک یا چند نوع مانع یادگیری دست و پنجه نرم کند، بنابراین معلم باید با توجه به تفاوت های فردی دانش آموز با آنها برخورد کند تا فرآیند یادگیری موثر را تضمین کند. دانش آموزانی که دارای ناتوانی یادگیری هستند ممکن است با انواع مختلفی از موانع یادگیری مواجه شوند. برای شناخت موانع یادگیری و کاهش چالش های یادگیری، شناسایی موانع یادگیری در اسرع وقت ، حیاتی است . یکی از عوامل مهمی که باید در هنگام شناسایی مانع دانش آموز در محیط آموزشی مورد توجه قرار گیرد، استفاده از روش های مختلف شناسایی است و اینکه چگونه می توان بر آنها غلبه نمود.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی ، موانع پیشرفت تحصیلی ، موانع یادگیری، غلبه بر موانع یادگیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.