تاثیر داستانگویی بر حل مشکلات رفتاری و پرخاشگری در دانش آموزان ارومیه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهاردهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF14_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 271
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
چکیده
پژوهش انجام شده باهدف تاثیر داستان گویی بر حل مشکلات رفتاری و پرخاشگری در دانش آموزان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجامشده است. ما در این تحقیق از نمونه گیری تصادفی استفاده کردیم. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهر ارومیه که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ موردبررسی قرار گرفتند. نمونه این تحقیق مشتمل بر ۴۰ دانش آموز ابتدایی است که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای استفاده گردید، بدین ترتیب که از بین نواحی شهرستان ارومیه به صورت تصادفی انتخاب شد، پس از مراجعه به مدارس دو مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شدند و از بین هر مدرسه ۴ کلاس و از بین هر کلاس ۵ نفر از دانش آموزانی که دچار اختلالات رفتاری بودند شناسایی شدند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج پژوهش نشان داد که داستان خوانی تاثیر زیادی بر فرایند اجتماعی شدن کودکان گروه آزمایش دارد داستانها پیامها و ارزشهایی را به دانش آموزان منتقل کردند که در اثر شنیدن، تکرار شنیدن و حتی فکر کردن به داستانهای مطرح شده بتوانند پیامها را جذب کنند و ارزشهای خانوادگی، اجتماعی و انسانی را فرابگیرند.کلیدواژه ها
داستانگویی، مشکلات رفتاری، پرخاشگری، بیش فعالیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.