مقایسه تاثیر «بازی توانبخشی شناختی رایانه ای توجه و حافظه» و «بازی های عملی توجه» بر توجه پایدار، بازداری پاسخ ، سرعت و صحت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نشانگان نارسا خوانی

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 19، شماره: 46
  • کد COI اختصاصی: JR_JEPS-19-46_003
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 449
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمد دریکوند

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

منیجه شهنی ییلاق

استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

علیرضا حاجی یخچالی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر «بازی­ توانبخشی شناختی رایانه­ای توجه و حافظه (آرام)­» و «بازی­های عملی توجه» بر توجه­پایدار، بازداری پاسخ، سرعت و صحت خواندن در دانش­آموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص با نقص در خواندن ( نارسا­خوانی) بود. روش پژوهش، از نوع آزمایشی میدانی با طرح گروه گواه گسترده است که شامل دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه می­باشد. جامعه آماری شامل دانش­آموزان ابتدایی پایه­های دوم، سوم، چهارم و پنجم شهرستان اندیمشک در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که تعداد ۶۰ دانش­آموز به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه ۲۰ نفری (دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه فعال) گمارده شدند و در پیش آزمون و پس آزمون به آزمون­های عملکرد پیوسته، برو-نرو، و آزمون خواندن و نارساخوانی (نما)، پاسخ دادند. برای تحلیل داده­ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و آزمون مقایسه زوجی بنفرونی استفاده شد. نتایج نشان داد که هر دو روش بازی­های توانبخشی رایانه­ای و عملی بر مهارت­های شناختی و خواندن دانش­آموزان نارساخوان تاثیر معنی­داری دارد (۰۰۱/۰ > p). همچنین آزمون بنفرونی نشان داد که توانبخشی رایانه­ای در مقایسه با بازی­های عملی از اثربخشی بالاتری برخوردار است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش بازی­های توانبخشی (رایانه­ای و عملی) می­توانند به عنوان یک روش کارآمد در درمان اختلالات یادگیری توسط مشاوران و متخصصان به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها

توانبخشی شناختی, توجه پایدار, بازداری پاسخ, نارساخوانی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.