بررسی تاثیر روش یادگیری معکوس بر خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان شهر اصفهان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی ، مدیریت و کارافرینی ایران
- کد COI اختصاصی: EMCONF09_347
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 174
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان (پردیس شهید باهنر)
چکیده
هدف این تحقیق بررسی تاثیر روش یادگیری معکوس بر خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم اصفهان بوده است. جامعه آماری این پژوهش پسران پایه ششم ابتدایی اصفهان بود. از آنجایی که این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون بوده است، لذا حجم نمونه در این پژوهش ۶۰نفر در نظر گرفته و به طورتصادفی به دو گروه ۳۰نفر آزمایش و گروه کنترل تقسیم شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات دربخش استنباطی از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان دادکه یادگیری معکوس بر خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم تاثیردارد.کلیدواژه ها
یادگیری معکوس، خودپنداره تحصیلی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تطبیق شیوه های تولید ناب در شرکت های کوچک و متوسط برای پشتیبانی از صنعت ۰.۴ در تولید
- چشم انداز بهره وری در تولید و لجستیک : تحلیلی بر تحقیقات گذشته و افق های پیش رو
- شناسایی پیامدهای رسالت شغلی در کارمندان تامین اجتماعی مشهد
- رویکردهای پیش بینی و بهینه سازی در صنایع مختلف و زنجیره تامین
- تحلیل عوامل موثر بر رفتار خرید آنلاین با تاکید بر مولفه های هوش مصنوعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.