بررسی سیاست گذاری آموزش و پرورش بر دانش آموزان ابتدایی در دوران کرونا
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE10_074
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 383
نویسندگان
دانشجوی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران
استادیار برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران
چکیده
نظام آموزشی از مهم ترین ارکان یک جامعه است و سیاست گذاری آموزشی نیز از مهم ترین فرآیندهای بنیادی در سیاست گذاری دولت است . نظام آموزشی همانند سازمانهای دیگر همواره با چالش های مختلفی در طول زمان روبه رو می شود که باید با ابزارها و رویکردها و سیاست گذاریهای مناسب بتواند از آنان گذر کند. سیاست گذاری مطلوب و کارا سیاست گذاری منوط بر واقعیات و شرایط حاکم بر جامعه است . اما وجود عدم اطمینان در آینده و رخ دادن پیشامدهای غیر قابل پیش بینی ، پیشروی نظام آموزشی است که یکی از این پیشامدها همه گیری ویروس کرونا در سراسر دنیا است و بحرانهای جدیدی را علی الخصوص در حوزه آموزش ایجاد کرده است . شیوع ویروس کرونا مدیران آموزشی ، معلمان، والدین و دانش آموزان را با مسائل عدیدهای روبرو نموده است . در سالهای گذشته ، بسیاری از کشورها، مدارس و دانشگاهها را تعطیل کرده و یادگیری از راه دور راجایگزین حضور فیزیکی دانش اموزان و دانشجویان کردهاند. سیاست های اجرایی از سوی دولت ها در زمینه محدودسازی رفت و آمد انسانها و پرهیز از هرگونه تجمع با هدف مقابله با ویروس کرونا موجب شده تا در شرایط فعلی ، میلیونها دانش آموز در کشورهای مختلف جهان، ازرفتن به مدرسه محروم شوند و در خانه ،فرآیند آموزشی خود را دنبال کنند. این مسئله به طور خاص در مورد کشورهایی که عمیقا تحت تاثیر شیوع ویروس کرونا قرار گرفته اند،نظیر چین ، کره جنوبی ، ایتالیا و ایران، صدق می کند. لذا در این تحقیق سعی برآن شده که سیاست های آموزشی و تاثیر کرونا بر دوره ابتدائی بررسی شود .کلیدواژه ها
سیاست گذاری اموزشی ، دوره ابتدائی ، کرونامقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.