بررسی اثرگذاری رابطه ویژگیهای شخصیتی با رضایت یادگیرنده در بین دانش اموزان شهریاسوج
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF10_234
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 232
نویسندگان
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
لیسانس مشاوره دانشگاه فرهنگیان
فقه و حقوق اسلامی دانشگاه ازاد اسلامی واحد بلهزار
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی با رضایت یادگیرنده در مدارس کشور بود. این پژوهش۱۴۰۰-۱۴۰۱از نوع کاربردی و به روش توصیفی- همبستگی انجام پذیرفت جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش اموزان شهر یاسوج در سال تحصیلی بود که به صورت نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰۰ نفر از میان آنها انتخاب شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از آمار توصیفی و استنباطی نظیر ضریب همبستگی و خط رگرسیون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که نمره کلی دو متغیر ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی با رضایت یادگیرنده ارتباط خطی معناداری نداشته است؛ اما بین ویژگیهای شخصیتی متغیرهایتوافق پذیری و وظیفه شناسی با رضایت یادگیرنده رابطه مثبت و معناداری وجود داشته استکلیدواژه ها
خودکارآمدی تحصیلی رضایت یادگیرنده، ویژگیهای شخصیتیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.