بررسی اثرات فضای مجازی بر بهبود عملکرد آموزش در بین دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد خرم آباد
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF10_227
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 153
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
چکیده
زمینه و اهداف: با توجه به گسترش روزافزون استفاده از فضای مجازی در بین افراد جامعه بخصوص دانشجویان لذا نیاز به پژوهش در این زمینه از ضروریات میباشد. هدف این پژوهش مشخص کردن.اثرات فضای مجازی بر بهبود عملکردآموزش دانشجویان روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد خرم آباد میباشد.روش بررسی : روش تحقیق پیمایشی میباشد. جامعه موردپژوهش کلیه دانشجویان روانشناسی داانشگاه پیام نور واحد خرم آباد مشغول به تحصیل بودند که ۱۴۵نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل ترم گذشته دانشجویان و سنجش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده های به دست آمده از طریق نرم افزار ۲۳Spss و با استفاده از آنالیز واریانس یکطرفه تحلیل شد .یافته ها: بین نمره عملکرد آموزشی دانشجویانی که کاربر عادی شبکه های اجتماعی )با میانگین ۵۱/۱۵و انحراف استاندارد ۱۱/۵ )و دارای اعتیاد به شبکه های اجتماعی خفیف )با میانگین ۵۹/۵۱ و انحراف استاندارد ۱۵/۲ )و دارای اعتیاد به شبکه های مجازی شدید )با میانگین ۴۱/۵۱ و انحراف استاندارد ۲۲/۵ تفاوت معنادار وجود دارد.نتیجه گیری : سپری کردن زمان بیش ازحد در شبکه های اجتماعی مجازی باعث کاهش ساعات مطالعه و خستگی دانشجویان در کلاس میشود بنابراین کاهش پیشرفت تحصیلی را در پی دارد .و بر عملکرد آموزشی دانشجویان تاثیر گذار است .کلیدواژه ها
فضای مجازی ، عملکرد آموزشیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.