مطالعه علل سهل انگاری تحصیلی دانش آموزان و تاثیر فناوری نوین آموزشی بر آن
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF07_215
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 270
نویسندگان
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرما ن
استا د یار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ا یرا ن
چکیده
درک بسیاری از رفتارهای انسان به علت پیچیده بودن آن بسیار مشکل بوده و یکی از دغدغه های روانشناسان و پژوهشگران است. یکی از این رفتارهای پیچیده، سهل انگاری یا به آینده موکول کردن کارهاست. گرایش به موکول کردن فعالیت های تحصیلی و یادگیری به آینده به عنوان یکی از مشکلات شایع و از موانع مهم پیشرفت تحصیلی تلقی می شود. هدف پژوهش حاضر بیان تصویر روشنی از علل سهل انگاری تحصیلی، پیامدها و راهکارهای آن و بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی بر کاهش سهل انگاری تحصیلی است. در جمع آوری اطلاعات از منابع مختلف (کتاب، مقاله) استفاده شده است و مطالب مورد نظر جمع آوری شدند، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند و سپس در بدنه مقاله به کار گرفته شدند. روش پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای می باشد. از مقوله علل سهل انگاری تحصیلی، نداشتن مهارت مدیریت زمان، ساختار نظام آموزشی، بی علاقه بودن به موضوعات درسی، ذهن آگاهی پایین، داشتن دوستان بی انگیزه و بی برنامه، نبود الگوی موفق، روش تدریس معلم و احساس ناامیدی و بی کفایتی استخراج شدند. بر اساس این نتایج، پیشنهادهایی در حوزه غلبه بر سهل انگاری برای نظام آموزشی، معلمان، والدین و دانش آموزان ارائه شده است. از طرفی با توجه به اینکه امروزه در جهان به صورت روزانه و مکرر از فناوری های نوین آموزشی استفاده می شود و به خصوص اینکه فناوری های نوین آموزشی قطعا تاثیر به سزایی در رشد دانش آموز دارد استفاده از فناوری های نوین آموزشی توسط معلمان می تواند هم پویایی و نشاط در دانش آموزان ایجاد کند و هم سهل انگاری تحصیلی آنان را کاهش دهد.کلیدواژه ها
سهل انگاری تحصیلی، فناوری نوین آموزشی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.