اثر بخشی آموزش گروهی معنا درمانی بر نا امیدی دانش آموزان متوسطه اول شهر رشت
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF07_151
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 279
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشاسی عمومی از دانشگاه پیام نور واحد آستانه اشرفیه
کارشناسی ارشد روانشاسی عمومی از دانشگاه پیام نور واحد آستانه اشرفیه
چکیده
این پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی آموزش گروهی معنا درمانی بر نا امیدی دانش آموزان متوسطه اول شهر رشت در سال تحصیلی (۴۰۱-۴۰۰) انجام شد. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر رشت بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. برای اجرای پژوهش ابتدا دو مدرسه انتخاب و تعداد ۱۸۳ دانش آموزان به پرسشنامه ناامیدی( پیش آزمون) پاسخ دادند؛ آنگاه تعداد ۳۰ نفر از این افراد که بیشترین نمره را در پرسشنامه نا امیدی کسب کرده بودند؛ انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ایی تحت آموزش معنا درمانی گروهی (فرانکل ،۱۹۶۷) توسط محقق قرار گرفت . در پایان دوره مجددا" پرسشنامه نا امیدی بین هردو گروه توزیع و نمرات حاصل (پس آزمون) بدست آمد. داده های حاصل با استفاده از آزمون آماری استنباطی آنکوا در محیط ۲۲spss مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت . نتایج بدست آمده ، نشان داد که آموزش گروهی معنا درمانی بر نا امیدی دانش آموزان متوسطه اول شهر رشت اثر معنی داری دارد۰۱/۰.P < بنابراین آموزش گروهی معنا درمانی می تواند در کاهش نا امیدی دانش آموزان میتوان مورد استفاده قرار داد.کلیدواژه ها
معنا درمانی گروهی ، نا امیدی ،دانش آموزان ، پرسشنامه نا امیدی بک .مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.