بررسی میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF07_042
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 158
نویسندگان
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلماس، آذربایجان غربی
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلماس، آذربایجان غربی
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی وشناسایی مفاهیم مرتبط بامسائل وقضایای مشترک جهانی و بررسی میزان توجه به هر یک از این مفاهیم در کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه میباشد .جامعه آماری این تحقیق کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه شامل کتابهای درسی علوم اجتماعی متوسطه چاپ ۱۳۹۱ است . روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا است. یافته های پژوهش نشان میدهد که در کتاب های علوم اجتماعی دوره متوسطه بیشترین نوع ارایه مفاهیم جهانی شدن از طریق جملات بوده است که در تمامی مولفه ها بالای ۸۰ درصد بوده است و حدود ۲۰ درصد باقی مانده از طریق تصویر و پرسش بوده است. میزان توجه به مولفه های مفاهیم جهانی شدن در کتابهای متوسطه دارای اختلاف است که نتایج از معناداری این اختلاف خبر میدهد. بر طبق این رتبه بندی در کتابهای علوم اجتماعی دوره متوسطه آموزش چند فرهنگی بیشترین توجه را داشته و پس از آن آموزش صلح ، آموزش سلامت و بهداشت ، آموزش شهروندی ، آموزش برابری ، آموزش محیط زیست ، آموزش عدالت و آموزش اطلاعات و رسانه قرار دارند، آموزش توسعه با کمترین میزان توجه در آخرین رتبه این دسته بندی قرار گرفته است.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، آموزش جهانی، آموزش شهروندی ،آموزش چندفرهنگی، آموزش صلح وآموزش بهداشت وسلامتیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.