بررسی مقایسه ای خود ادراکی، سبک های دلبستگی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان دختردبیرستان های عادی و استعدادهای درخشان شهرستان خوی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF07_041
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 106
نویسندگان
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلماس، آذربایجان غربی
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلماس، آذربایجان غربی
چکیده
به منظور بررسی مقایسه ای "خود ادراکی" ،"انگیزه پیشرفت " و دلبستگی بین دانش آموزان دختر دبیرستان های عادی و دبیرستانهای استعدادهای شهرستان خوی پژوهش حاضر صورت گرفت.روش تحقیق بصورت علی - مقایسه ای است. جامعه آماری این تحقیق که دانش آموزان دختر دبیرستانهای عادی و دبیرستانهای استعداد های درخشان می باشد۳۱۴۲ نفر می باشند. با مراجعه به جدول مورگان۳۳۸ نفر از دانش آموزان مدارس عادی و۱۶۹ نفر از دانش آموزان دبیرستانهای استعدادهای درخشان انتخاب شده از نظر تعداد همتا سازی گردید بنابر این حجم نمونه در مجموع ۳۳۸نفر میباشد. روش نمونه گیری بصورت خوشه ای چند مرحله ای می باشد. به منظور سنجش متغیر خود ادراکی از آزمون سنجش خودادراکی تنسی، به منظور سنجش متغیر انگیزه پیشرفت از پرسشنامه هرمنس وبرای سنجش متغیردلبستگی ازپزسشنامه مفهوم خود کولیز و رید استفاده گردید.برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده ابتداشاخص های توصیفی متغیرها، شامل میانگین و انحراف استاندارد، چولگی و کشیدگی به تفکیک گروه ها گزارش می شوند. سپس در قسمت یافته های استنباطی فرضیه های پژوهش مورد بررسی قرار می گیرند. برای بررسی فرضیه های پژوهش از تحلیل واریانس چند متغیری و آزمون T دو نمونه مستقل استفاده شد.تحلیل اطلاعات نشان داد که بین خود ادراکی ،انگیزه پیشرفت و دلبستگی در بین دانش آموزان دختر استعدادهای درخشان و عادی تفاوت وجود دارد. یافته های این پژوهش میتواند در ارتقائ عملکرد دانش آموزان مد نظر قرار گیرد.کلیدواژه ها
خود ادراکی، انگیزش پیشرفت، دلبستگی، دانش آموز تیزهوشمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.