تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات ششم ابتدایی با استفاده از روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ISCPS08_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 149
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ، فرخشهر
فارغ التحصیل کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی ، شهرکرد
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر ، شهرکرد
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر ، شهرکرد
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ،فرخشهر
چکیده
کتاب درسی جزء مهم ترین و پرکاربردی ترین رسانه های آموزشی میباشد این رسانه شامل بخش های مهمی از جمله نوشته ها، تصاویر و تمرین هایی است که در راستای تحقق هدف های کتاب انتخاب و سازماندهی میشوند.هدف از این پژوهش تعیین میزان فعال یا غیر فعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی چاپ ۱۳۹۹ می باشد و پاسخ به این پرسش که آیا محتوای این کتاب می تواند دانش آموزان را به طور فعال در یادگیری درگیر کند؟ یا خیر؟ در تحقیق حاضر روش پژوهش، روش ویلیام رومی که ماهیت آن تحلیل محتوا است و روشی کمی میباشد . جامعه آماری کتاب مطالعات ششم ابتدایی چاپ ۱۳۹۹ است.مطابق با روش ویلیام رومی برای تحلیل متن ۱۰صفحه از کتاب درسی، برای تحلیل تصاویر، ۱۰ تصویر و برای تحلیل سوالات ۱۰ سوال به صورت تصادفی انتخاب شده است.با توجه به نتایج به دست آمده ؛ در قسمت متن کتاب بیشتر به بیان مطالب علمی پرداخته شده است و از دانش آموزان میخواهد تا مطالب را حفظ کنند . و تصاویر و سوالات کتاب به صورت فعال هستند .کلیدواژه ها
تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی ، کتاب درسیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.