بررسی تاثیر گروه درمانی عقلانی - هیجانی بر تحمل ابهام زناشویی زنان نابارور متقاضی عمل لقاح مصنوعی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 7، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_SPE-7-2_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 142
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد فناوری اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران
چکیده
مشکل ناباروری به عنوان مساله ای تنش زا با مشکلات عقلانی متعددی همراه است. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر گروه درمانی عقلانی - هیجانی بر تحمل زناشویی زنان نابارور متقاضی عمل لقاح مصنوعی بود. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری کلیه زنان نابارور متقاضی عمل لقاح مصنوعی شهر تهران را در سال۱۳۹۹ تشکیل دادند. از بین آن ها زنانی که تحمل زناشویی پایین داشتند با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و در دو گروه ۱۷ نفری به عنوان گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. اطلاعات درباره متغیرهای پژوهش به کمک مقیاس تحمل زناشویی انریچ در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون از گروه آزمایش و کنترل کسب شد. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوایی و صوری مشخص شد. پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ انجام شد. درمان عقلانی هیجانی گروهی در ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای به گروه مداخله ارائه شد. داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی ا س ا س نسخه ۱۹ تحلیل شد. نتایج نشان داد که اثر آموزش گروهی درمان عقلانی- هیجانی بر خرده مولفه های تحمل ابهام زناشویی (پاسخ قراردادی، مسایل شخصیتی، ارتباط زناشویی، حل تعارض، نظارت مالی، مساوات طلبی، فعالیت های مربوط به اوقات فراغت، روابط جنسی، ازدواج و فرزندان و جهت گیری عقیدتی) در زنان نابارور متقاضی عمل لقاح مصنوعی در سطح p< ۰/۰۵ معنی دار است. با توجه به نتایج بدست آمده می توان نتیجه گرفت که درمان عقلانی هیجانی، با اصلاح باورهای منفی و جایگزینی آن ها با افکار مثبت و منطقی، منجر به افزایش تحمل ابهام زناشویی زنان نابارور متقاضی عمل لقاح مصنوعی می شود. لذا باید به آموزش عقلانی هیجانی برای افزایش تحمل ابهام زناشویی زوجین نابارور توجه بیشتر صورت گیرد.کلیدواژه ها
تحمل ابهام زناشویی، عقلانی هیجانی، ناباروریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.