اثربخشی توانبخشی شناختی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی-تربیتی
- کد COI اختصاصی: CEDP05_229
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 145
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
چکیده
اختلال نارساخوانی به عنوان یکی شایع ترین اختلالات یادگیری در دوران ابتدایی شناساییشده است که توجه بسیاری از پژوهشگران را به خود جلب نموده است. هدف از انجامپژوهش حاضر اثربخشی توانبخشی شناختی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانیدر شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروهکنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مبتلا به اختلال نارساخوانی مدارسابتدایی شهرستان اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ بود که از میان آنها تعداد ۳۰نفر به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب پس از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایشو کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزارجمع آوری اطلاعات شامل آزموناختلال خواندن و نارساخوانی بود. گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای طی یکماه تحت توانبخشی شناختی قرار گرفت و گروه کنترل توانبخشی دریافت نکردند. یافته هابا استفاده از آزمون کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شد. با کنترل اثرات پیش آزموننتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که توانبخشی شناختی به تفاوت معنادار بین خرده مقیاسهای گروه آزمایش و کنترل منجر شده است. به عبارت دیگر توانبخشی شناختی بر بهبودتوانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی منجر شده است. با عنایت به نتایج بدست آمدهمی توان در مراکز درمانی از توانبخشی شناختی در جهت بهبود عملکرد دانش آموزاننارساخوان استفاده نمود.کلیدواژه ها
توانبخشی شناختی، توانایی خواندن، نارساخوانیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.