اثر بازی های شناختی رایانه ای بر حافظه فعال و عملکرد خواندن دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در خواندن
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین همایش ملی روان شناسی خانواده و کودک
- کد COI اختصاصی: IECACONF01_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 502
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بازی های شناختی رایانه ای بر حافظه فعال و عملکرد خواندن دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در خواندن اجرا شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان با ناتوانی یادگیری پسر دوره ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بوده است؛ که از این میان، تعداد ۲۰ نفر از دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در خواندن با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۰ نفر) و کنترل (۱۰ نفر) گماشته شدند. گروه آزمایش به مدت ۲۰ جلسه به صورت فردی در طی مدت یک ماه تحت آموزش برنامه رایانه ای قرار گرفته و در طول جلسات آموزشی گروه آزمایش، گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. از آزمون عملکرد خواندن نما (مرادی و نوری، ۱۳۸۷) جهت سنجش عملکرد خواندن و خرده مقیاس حافظه فعال نسخه نوین هوش آزمای تهران-استنفورد-بینه به منظور بررسی حافظه فعال دانش آموزان با ناتوانی یادگیری شرکت کننده استفاده شد. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss و روش آماری تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج به دست آمده نشان داد که بازی های شناختی رایانه ای بر حافظه فعال و عملکرد خواندن دانش آموزان با ناتوانی یادگیری به طور معناداری اثر گذار بودند. لذا پیشنهاد می شود جهت پرورش توجه، حافظه، ظرفیت های شناختی و عملکرد خواندن آموزشی و یادگیری، این نوع بازی ها در فرآیند تحصیلی و توانبخشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری گنجانده شوند.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری در خواندن، بازی های شناختی رایانه ای، حافظه فعال، عملکرد خواندنمقالات مرتبط جدید
- تاثیر خانواده بر رفتارهای پرخطر مرتبط با سلامت دانشجویان
- بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت مادران بر پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر شهرکرد
- بازاندیشی سازه های بتنی: نوآوری های امروز، زیرساخت های فردا
- هوای ،داغ انرژی فرار واکاوی علمی سامانههای سرمایش و گرمایش در اقلیم گرمسیری بهبهان
- مدلسازی برهم کنش بین تحریک خارجی مغز و نوسانات خودبه خودی شبکه تالاموکورتیکال حین خواب NREM
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.