بررسی رابطه بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بردسکن
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LPCONF04_079
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 172
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران.
استادیار علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی معلمانمقطع ابتدایی شهرستان بردسکن بود. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی بود. جامعه آماری مورد مطالعه در پژوهش حاضر را کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بردسکن تشکیل دادند که بنابر آمار اخذ شده تعداد آنان ۳۹۵ نفر بود. برای انتخاب نمونه آماری از طریق روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس و از جدول مورگان استفاده شد که براساس این جدول نمونه متناسب با این جامعه تعداد ۱۹۵ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات سه پرسشنامه استاندارد مدیریت ارزش فونگ و همکاران((۱۹۹۹، کنترل هدفمند لونسون (۱۹۷۳) و یادگیری اجتماعی کسل (۲۰۰۸) بود. جهت تجزیه وتحلیلاطلاعات داده ها از آزمونهای کلوموگروف-اسمیرنف، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان داد بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند (r=۰/۶۶۳) و بین مدیریت بر مبنای ارزش با یادگیری اجتماعی (r=۰/۷۴۹) رابطه وجود دارد. همچنین هر دو متغیر کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی، اثر معناداری بر مدیریت بر مبنای ارزش داشتند به طوری که سهم کنترل هدفمند، %۶۶ و سهم یادگیری اجتماعی، %۷۴ بود.کلیدواژه ها
مدیریت بر مبنای ارزش، کنترل هدفمند، یادگیری اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.