اثربخشی آموزش گروهی درمان شناختی رفتاری برکاهش اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان دبستانی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 7، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_SPE-7-1_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 207
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوئین زهرا
کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوئین زهرا
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی درمان شناختی رفتاری در کاهش اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستانی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه پنجم و ششم ناحیه یک و دو شهر کرج در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بود. نمونه آماری به تعداد ۳۰ نفر به روش تصادفی انتخاب و با روش تصادفی ساده به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس اضطراب کودکان اسپنس و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری بود. پس از انتخاب نمونه، گروه آزمایش تحت آموزش گروهی درمان شناختی رفتاری بر اساس پکیج هیمبرگ و بکر قرار گرفتند. پس از جمع آوری داده ها، نتایج با استفاده از تحلیل کواریانس توسط نرم افزار spss تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش گروهی درمان شناختی رفتاری برکاهش اضطراب دانش آموزان مقطع دبستان موثر است. همچنین آموزش گروهی درمان شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان نیز موثر است. با استفاده از درمان شناختی- رفتاری اضطراب و پرخاشگری در دانش آموزان را کنترل نمود و درمان نمود.کلیدواژه ها
درمان شناختی -رفتاری، اضطراب، پرخاشگری، دانش آموزان دبستانیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.