افزایش انگیزه دانش آموزان پایه نهم آموزشگاه متوسطه اول ره پویان انقلاب به یادگیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 3، شماره: 30
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-3-30_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 98
نویسندگان
کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد زاهدان دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکدهی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
چکیده
تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در پایه نهم دبیرستان متوسطه اول ره پویان انقلاب واقع در شهرستان مهرستان انجام شده است. به همین منظور تعداد ۳۰ نفر دانش آموز دختر پایه نهم از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای یا طبقه بندی شده به عنوان جامعه ی آماری انتخاب شدند. مساله ی مورد نظر بی انگیزه بودن دانش آموزان در یادگیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی بوده و هدف از انجام این پژوهش، افزایش میزان انگیزه ی دانش آموزان پایه ی نهم یاد شده به درس زبان انگلیسی و یادگیری درک مفاهیم آن بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند: مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. لازم به ذکر است، بعد از اجرای راه حل های پیشنهادی، پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسی را از ۳۰ درصد به ۷۰ درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روشهای متنوع تدریس، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان انگیزه و یادگیری واژگان و درک مفاهیم انگلیسی موثر بوده است.کلیدواژه ها
انگیزه، واژگان، درک مفاهیم انگلیسی، متوسطه اول، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.