بررسی تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک

  • سال انتشار: 1397
  • محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 3، شماره: 29
  • کد COI اختصاصی: JR_JRPE-3-29_001
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 133
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

لیلا طاهری

کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار ناحیه یک ساری. ایران

اعظم السادات حسینی

کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار ناحیه یک ساری. ایران

نجمه آقابابایی

کارشناس گرافیک، آموزگار ناحیه یک ساری. ایران

غزاله محمدپور

کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، آموزگار ناحیه یک ساری. ایران

چکیده

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی میباشد. مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی دو گروهی با طرح پیش آزمون-پس آزمون است در این پژوهش جامعه آماری، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در شهرستان ساری می باشند. از روش نمونه گیری خوشه ای برای انتخاب نمونه استفاده شد .طبق جدول مورگان نمونه پژوهش برابر با ۳۵۱ نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در شهرستان ساری ناحیه ۱به دست آمد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا برای اندازه گیری متغیر های تحقیق استفاده شد. جهت تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کولوموگروف – اسمیرونوف، آزمون t مستقل، آزمون شفه و نرم افزار (spss) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان میدهد که روش تدریس بحث گروهی بر مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک در درس مطالعات اجتماعی تاثیر مثبت است.

کلیدواژه ها

روش تدریس بحث گروهی، مهارت تفکر انتقادی، دوره ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.