تاثیر روش تدریس ایفای نقش بر یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1396
محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 3، شماره: 25
کد COI اختصاصی: JR_JRPE-3-25_007
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 152

نویسندگان

ابواب جمعی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، واحد آموزش و پرورش گله دار گروه علوم تربیتی، واحد گله دار، ایران

ابواب جمعی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، واحد آموزش و پرورش گله دار، استاد دانشگاه آزاد اسلامی و پیام نور، گروه علوم تربیتی، واحد گله دار، ایران

چکیده

این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی الگوی تدریس ایفای نقش بر یادگیری دانش آموزان انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پایهی دهم متوسطه اول زینب کبری (س) استان هرمزگان در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ بودند، که از ۷۵ نفر تشکیل شده اند. حجم نمونه ی مورد پژوهش تعداد ۷۵ نفر بود که به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفت و جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه بهره گرفته شد که نتایج حاصل نشان داد: روش تدریس ایفای نقش بر یادگیری دانش آموزان تاثیری مثبت و معنادار دارد. این روش در افزایش مشارکت دانش آموزان، علاقمندی آنان به درس، رشد مهارت های اجتماعی و خود کار آمدی، و افزایش یادگیری و ایجاد باور به خود در دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها

اثر بخشی، ایفای نقش، یادگیری، شناخت، مهارت

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.