بررسی میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه ی شناختی رفتاری بر کاهش نشانگان بالینی بیماران قلبی عروقی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 2، شماره: 17
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-2-17_021
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 161
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی،علوم و تحقیقات واحد همدان واحد توسعه تحقیقات بالینی مرکز قلب فرشچیان، دانشگاه علوم پزشکی. همدان. ایران
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مدرس دانشگاه علوم و تحقیقات واحد همدان. ایران
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا همدان. ایران
مدرس دانشگاه علوم و تحقیقات. همدان. ایران
چکیده
این پژوهش باهدف بررسی میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر نشانگانبالینی بیماران قلبی عروقی شهر همدان صورت گرفته است. طرح این پژوهش از نوع آزمایشی به شیوه یپیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه ی پژوهش شامل کلیه بیماران قلبی عروقیتحت جراحی قلب مراجعه کننده به بیمارستان اکباتان (فرشچیان) همدان بودند و تعداد ۲۰ نفر از بیمارانیکه جراحی قلب انجام داده بودند، انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار داده شدند. افراد گروهآزمایش در ۸ جلسه آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری دریافت کردند درحالی که گروهکنترل هیچ آموزشی ندیدند. در این پژوهش به منظور سنجش نشانگان بالینی بیماران قلبی- عروقی از چک لیست تجدیدنظر شده نشانه های اختلال (SCL-(Symptom Check List - Revised ۹۰-R ۹۰- سود برده شد. همچنین از هر گروه در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و ۲ ماه بعد یعنی پیگیری سنجش به عمل آمد. همچنین برای تحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس مختلط با اندازه گیری های مکررسود برده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر نشانگان بالینی بیماران قلبی- عروقی موثر است (p=۰/۰۰۱، ۱۲/۱۱۴= (۳۶ و ۲) F).کلیدواژه ها
یماری قلبی- عروقی، نشانگان بالینی، استرس، مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.