بررسی استراتژی واکنش معلم در مدیریت کلاس های درسی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
- کد COI اختصاصی: HUDE03_381
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 179
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیدان، پاکنژاد یزد
چکیده
این مطالعه مصاحبه ای درخصوص استراتژی های واکنشی آموزگار در مدیریت کلاس درس می پردازد. درخصوص مطالعات معطوف بر مدیریت کلاس درس،تجربه و صدای افراد نوجوان دارای تشخیص اختلال کم توجهی- بیش فعالی ADHD تقریبا ناموجود است. این فقدان با توجه به حجم مقالاتی که به این مسئله از نقطه نظر مدیریت رفتار پرداخته و عمدتا به سمت سرکوب بنیادین صدای دانش آموزان و تجربیات آنها در خصوص این مسئله گرایش داشته اند، بسیار چشمگیر است. بدین ترتیب این پژوهش روایی از طریق ابراز تجربیات ۱۳ دانش آموز فنلاندی دارای تشخیص اختلال کم توجهی- بیش فعالی ADHD در سنین بین ۱۱ تا ۱۶ سال درخصوص استراتژی های واکنشی آموزگاران در مدیریت کلاس درس، به پرکردن این خلا در مقالات پرداخته است. این استراتژی ها اقدامات جبرانی در پاسخ به رفتارهایی که در دانش آموزان نامناسب قلمداد می گردند، می باشند.کلیدواژه ها
واکنش معلم، کلاس درس، شیوه آموزشیمقالات مرتبط جدید
- انواع روش های ساخت و ارزیابی ریسک در پروژه های ساختمانی
- بررسی عوامل موثر بر بهبود دانش برنامه ریزی و محتوایی معلمان
- واکاوی اصول و مبانی فلسفی مشاوره گروهی بر اساس مولفه های تربیت بر اساس اصول روانشناسی
- نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی
- بررسی تاثیر فضای ظاهری محیط آموزش در بالا بردن سطح کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.