بررسی اثربخشی بازی درمانی (خاک بازی) بر نارسایی هیجانی و حس حقارت کودکان تک والدی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنگره بین المللی علوم روانشناختی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: WCMMPS07_025
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 200
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی،کاشمر،ایران
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی،کاشمر،ایران
عضو هیات علمی،دانشگاه آزاد اسلامی واحدکاشمر،کاشمر،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی (خاک بازی) بر نارسایی هیجانی و حس حقارت کودکان تک والدی دانشآموزان پسر پایه دوم ابتدایی شهرستان خلیل آباد بود. جامعه آماری این پژوهش این پژوهش بر روی دانش آموزان پسر پایهدوم ابتدایی شهر خلیل آباد در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸ اجرا شد (N=۲۸۰). نمونه پژوهش از میان این افراد انتخاب شد، که۳۰ نفر به همراه مراقب اصلی، به روش تصادفی انتخاب و به گروه آزمایش و گروه کنترل تقسیم می شوند. نمونه آماری براساس نمونه گیری تصادفی ۳۰ نفر با اختلال بدریخت انگاری انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزینشد. برای انتخاب نمونه ۳۰ نفر که حاضر به همکاری با محقق شدند، و نمرات بالایی در پرسشنامه سیاهه رفتاری(انزوا/افسردگی) آخنباخ (CBCL) کودکان (۱۳۸۴) و پرسشنامه نارسایی هیجانی بگبی، پارکر و تیلور (۲۰۰۶) کسبکردند، انتخاب و به تصادف در گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه ازمایش تعداد ۹ جلسه ۵۰ دقیقه ای شنبازی یا شن درمانی (مومنی و کهریزی، ۱۳۹۳) دریاقت کردند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند در پایان هر دوگروه مجددا به پرسشنامه های تحقیق پاسخ دادند (پس آزمون). اطلاعات پس از جمع آوری با نرم افزار SPSS-۲۲ با روشآماری تحلیل کواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بازی درمانی (خاک بازی) بر نارساییهیجانی و حس حقارت کودکان تک والدی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی شهرستان خلیل آباد موثر است.کلیدواژه ها
بازی درمانی (خاک بازی)، نارسایی هیجانی، حس حقارت کودکانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.