تبیین رابطه مدیریت کلاس و خستگی عاطفی با نقش واسطه ای امیدواری و امنیت روانی معلمان دوره ابتدایی شهر داراب
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF08_388
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 351
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب
گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت ، عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مرکز داراب
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تبیین و پیش بینی خستگی عاطفی معلمان بر اساس مدیریت کلاس و نقش میانجیگری امنیت روانی و امیدواری آنها و به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. ۱۳۷ معلم به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، از بین معلمان زن و مرد دوره ابتدایی شهر داراب، انتخاب شدند و پرسشنامه های خستگی عاطفی، مدیریت کلاس، امنیت روانی و امیدواری که روایی آنها مورد تایید و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۲، ۰/۷۸، ۰/۸۶۴ و ۰/۸۷ محاسبه شد را کامل کردند. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر، مورد تحلیل قرار گرفتند، نتایج نشان داد که بین مدیریت کلاس، امیدواری و امنیت روانی با خستگی عاطفی، رابطه معناداری وجود دارد و مدیریت کلاس، امیدواری و امنیت روانی از قدرت پیش بینی کنندگی خوبی برای پیش بینی خستگی عاطفی معلمان برخوردار است .(p < ۰/۰۱) بنابراین می توان چنین بیان کرد که مدیریت کلاس درس و سبک مدیریتی معلمان در کلاس درس، نقش بسیار مهمی در خستگی عاطفی آنها دارد ضمن اینکه امیدواری و امنیت روانی آنها نیز در این رابطه موثرند که باید مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
امنیت روانی، امیدواری، خستگی عاطفی و مدیریت کلاس.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.