تجربه زیسته مدیران آموزش الکترونیکی در انتقال به آموزش مجازی با توجه بهپاندمی کووید-۱۹
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هجدهمین همایش سالیانه با عنوان هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پسا کرونا
- کد COI اختصاصی: ICSA18_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 248
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران
چکیده
مسئله اساسی پیش روی تمامی سیستمهای آموزشی عالی سراسر جهان، چگونگی پذیرش نوآوری توسط ذیربطان و ذینفعان کلیدی آموزش عالی یعنی دانشجویان و اعضای هیات علمی است (رضایی راد، ۱۳۹۱؛ سید نقوی، .(۱۳۸۶ امروزه در سایه ی پاندمی کووید- ۱۹، به دلیل ماهیت پویای محیطهای آموزشی، مراکز آموزش عالی و دانشگاه های متعددی در دنیا به دلیل تغییرات گسترده در محیط پیرامون خود، شروع به معرفی و اجرای این نوآوری در برنامه درسی خود کرده اند. این تغییر غافلگیرکننده در نظامهای آموزش عالی، موسسات آموزشی و رهبران دانشگاهی را مجبور خواهد ساخت تا در مورد نقش خود در آموزش تجدیدنظر نمایند؛ زیرا دانشجویان به طور فزاینده ای خواستار برنامه های یادگیری منعطف و پویایی هستند که آنها را به شیوه ای جذاب درگیر نماید (جانسون۳، (۲۰۱۵؛ بنابراین، گنجاندن برنامه درسی مجازی در محیطهای یادگیری ترکیبی یا کاملا برخط، تغییرات فراوانی را در طراحی و ساختار این برنامه ها خواهد داشت. همچنین، این تغییرات چالشهایی را برای دانشجویان، مدرسان و مدیران به همراه خواهد داشت (فینکل و مستر۴، .(۲۰۱۴بررسی پژوهشهای انجام شده در این زمینه، ازجمله، گزارش دانشگاه بین المللی جیندال هند(۲۰۲۰) ۵ تحت عنوان "تاثیر کووید-۱۹ بر آموزش عالی: چالشها و فرصتها"، سه روند کلان را برای آموزش عالی پیشبینی کرده است که عبارتاند از: (۱ اثرات اقتصاد در حال کاهش جهانی بر درآمد دانشگاه ها. (۲ پدیدار شدن شیوه های جدید در فرایند یاددهی- یادگیری مانند آموزش چند رشته ای و آموزش ترکیبی. (۳ فراخوانی برای همکاری بیشتر جهانبین دانشجویان، دانشگاه ها و صنعت. به علاوه، ذاکر صالحی (۱۳۹۹) در مطالعه ای آینده پژوهشی به بررسی تاثیرات کووید- ۱۹ بر آموزش عالی ایران پرداخت. نتایج پژوهش او سه روند کلان را که بیشترین احتمال وقوع را داشتند شناسایی کرد. این سناریوهای مرجح شامل موارد ذیل بودند: (۱ تقویت یادگیری الکترونیکی (۲ تغییر در سبک زندگی دانشگاهی و (۳ توجه بیشتر به مقوله پایداری بود.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- عفاف و حجاب و رابطه آن با حیا در آموزه های دینی
- رابطه بین خودپنداره جنسی و طرح واره جنسی با تعارضات زناشویی زنان متاهل شهر گرگان
- بررسی رابطه بین سبک های مقابله ای، ابرازگری هیجانی و ابعاد شخصیت با تحمل پریشانی در زنان خیانت دیده شهرستان بروجرد
- اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اختلالات و تعارضات زناشویی زوجین
- اثر بخشی معنویت درمانی بر رضایت مندی از زندگی بیماران مبتلا به سرطان با توجه به نقش واسطه ای راهبردهای مقابله ای
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.