بررسی اعتیاد دردوره نوجوانی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE12_035
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 234
نویسندگان
دانشجوی آموزش ابتدایی پردیس شهید باهنر اصفها ن
چکیده
مخاطره آمیزترین دوران زندگی ازنظرشروع به مصرف مواددوره نوجوانی است. نوجوانی دوره انتقال ازکودکی به بزرگسالی وکسبهویت فردی واجتماعی است. دراین دوره، میل به استقلال ومخالفت با والدین به اوج خودمی رسد و نوجوان برای اثبات بلوغوفردیت خودارزش های خانواده را زیرسوال می بردوسعی درایجاد و تحلیل ارزش های جدید خوددارد. مجموعه این عوامل، علاوهبرحس کنجکاوی و نیازبه تحرک، تنوع وهیجان، فرد رامستعد مصرف موادمی نماید. بعضی ازنوجوانان درموقعیت ها یا شرایطیقراردارند که آنان را درمعرض خطرمصرف مواد قرارمی دهد. مهمترین این موقعیت ها عبارتنداز:درمعرض خشونت قرارگرفتندردوران کودکی ونوجوانی، ترک تحصیل، بی سرپرستی یا بی خانمانی، فرار ازخانه، معلولیت جسمی، ابتلابه بیماری ها یا دردهایمزمن. حوادثی مانندازدست دادن نزدیکان یا بلایای طبیعی ناگهانی نیز ممکن است منجربه واکنش های حادروانی شوند.دراینحالت فردبرای کاهش درد ورنج وانطباق با آن ازمواداستفاده می کند. شروع مصرف موادمخدربرای اغلب مصرف کنندگان به سالهای مدرسه باز می گردد. ازدغدغه های بزرگ جامعه اختلالات وابسته به موادنوجوانان است. ازآنجا که سوء مصرف مواداثراتبازدارنده برروی رشد و شکوفایی جامعه دارد، تهدیدی جدی ونگران کننده برای سلامت جامعه است. اعتیادبه موادطبیعی ومصنوعی مختلف درچنددهه گذشته رشد فزاینده ای داشته است که حاکی از بروز یک مشکل جدی درسلامت جسمی و اجتماعیاست. برنامه های پیشگیری جامعه مداربه راهبردهایی اطلاق می شودکه با رویکردی کاملا منسجم و مداوم اجرامی شوند.هدف اینبرنامه هاسیستم های اجتماعی مثل خانواده، مدارس، محیط های کاری، رسانه ها وموسسات دولتی است.این پیشگیری شاملاقدامات هشداردهنده عمومی، بسیج عمومی، تشکیل ائتلاف درجامعه، اعضای مدارس و مراکزمذهبی برای پیشگیری مصرفمواداست.اعتیادیک بیماری پیچیده، مزمن وچندبعدی است. بامیل اجباری وغیرقابل مقاومت مصرف مواد علیرغم عوارض منفیونیز عودهای مکرر حتی پس ازدوره های پرهیزطولانی مشخص می شود.کلیدواژه ها
اعتیاد، نوجوانیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر روش تدریس بازی محور بر انگیزه یادگیری در پایه های اول و دوم
- نقش مدارس در تربیت کارآفرینان کوچک
- ارتقای خودباوری، بهبود رفتار و پیشرفت تحصیلی یک دانش آموز دگرسرپرست در پایه دهم از طریق حمایت مدرسه محور
- چگونه توانستم با تکیه بر درک روانی-خانوادگی و ایجاد نقش های کاربردی، هنرجو را از انزوا به مشارکت و انگیزش شغلی در هنرستان هدایت کنم؟
- چگونه توانستم مشکل بی انضباطی و عدم تمرکز دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را برطرف نمایم ؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.