تاثیر شن بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر دوره اول ابتدایی شهر هلیلان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN04_526
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 207
نویسندگان
(کارشناسی ارشد مشاوره)
(کارشناسی ارشد علوم تربیتی)
(کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی)
(کارشناسی ارشد علوم تربیتی)
چکیده
هدف از این پژوهش، تاثیر شن بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان دوره اول ابتدایی ناتوان ذهنی آموزش پذیر شهر هلیلان به روش پژوهش آزمایشی بود. نمونه های این پژوهش شامل ۴۴ دانش آموز بود که ابتدا از میان دانش آموزان آموزش و پرورش شهر هلیلان به طور تصادفی گزینش گردید.بدین ترتیب، تعداد ۴۴ نفر نمونه به طور تصادفی از میان دانش آموزان این دو مدرسه از پایه های تحصیلی اول، دوم و سوم برگزیده شدند.سپس این تعداد نمونه به طور تصادفی در دو گروه ۲۲ نفری آزمایش و کنترل شامل ۱۱ دختر و ۱۱ پسر قرار داده شدند. ابزار پژوهش عبارت از آزمون رشد شناختی تشخیصی کی بود. سپس روش شن بازی درمانی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) نشان داد که آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در متغییر رشد شناختی بعد از اجرای روش شن بازی درمانی افزایش معناداری را نشان دادند . (P< ۰/۰۰۱) نتایج این پژوهش نشان داد که روش مداخله ای شن بازی درمانی رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر را افزایش می دهد. همچنین، نتایج این پژوهش نشان داد که روش مداخله ای شن بازی درمانی بر رشد مفهوم سازی، تفکر نمادی، تفکر اجتماعی، ادراک حرکتی - بینائی، فراخنای توجه و سرعت روانی - حرکتی تاثیر معناداری داشت .p< ۰/۰۰۱)کلیدواژه ها
شن بازی درمانی، رشد شناختی، کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.