اثربخشی آموزش کنترل تکانه بر خودکارآمدی و ابعاد آن در دان شآموزان ADHD دارای نشانههای
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 1، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-1-4_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 363
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
استاد گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
استادیار وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی
چکیده
هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش کنترل تکانه بر خودکارآمدی و ابعاد آن دربود. این پژوهش به شیوه ی آزمایشی و با طرح پیش ADHD دانش آموزان دارای نشانههایآزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل کلی هی دانشآموزان پسر سال-۹۱ بودند. نمونه ی پژوهش ۴۰ - های دوم و سوم راهنمایی شهرستان دلیجان در سال تحصیلی ۹۰بود که از میان دانشآموزان شناسایی و به دو گروه آزمایش و ADHD دانشآموز پسر دارایگواه گمارده شدند. برای جمعآوری دادهها از مصاحبه بالینی، مقیاس تشخیصی کوتاه اختلالبیشفعالی/کمتوجهی بزرگسالان و مقیاس خودکارآمدی استفاده گردید. نتایج تحلیل واریانسو افزایش ابعاد ADHD چند متغیری نشان داد که آموزش کنترل تکانه بر کاهش نشانههایاین نتیجه تلویحات مهمی در زمینه آموزش و ارتقای .(P< ۰/ خودکارآمدی موثر بوده است ( ۰۰۱بهداشت روانی دان شآموزان دارد.کلیدواژه ها
آموزش کنترل تکانه, اختلال نقص توجه- بیش فعالی, خودکارآمدیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.