مروری بر مشورتگری رفتاری عاطفی اجتماعی منطقی

سال انتشار: 1400
محل انتشار: دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
کد COI اختصاصی: ASRUMA02_201
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 249

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

چکیده

مطالعات متعدد نشان داده است که موفقیت در مدرسه با میزان سازگاری عاطفی دانشآموزان، مرتبط است. مشاوران مدرسه به طورغیرمستقیم میتوانند از دانش آموزانی که با مسائل اجتماعی عاطفی درگیر هستند، حمایت کنند و با ارائه ی مشورتگری به معلمان،بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند. یکی از مدلهای عملی مشورتگری که مشاوران مدرسه میتوانند از آن استفاده کنند، مشورتگری رفتاری عاطفی اجتماعی منطقی (RE-SBC) است. این مدل مشورتگری، چارچوبی را برای معلمان فراهم میکند تا به طور موثر به نگرانیهای اجتماعی، عاطفی و رفتاری در کلاس درس پاسخ دهند. RE-SBC بر اساس تئوریها وعملکردهای رفتاردرمانی عاطفی منطقی REBT)؛ الیس، (۱۹۶۲ و نظریه ی شناختی اجتماعی SCT)؛ باندورا ، (۱۹۸۶ پایه-گذاری شده است. هدف این مقاله، ارائه ی شفافیت در مورد چگونگی استفاده مشاوران مدرسه از مشورتگری مبتنی بر شواهد، دریک برنامه جامع مشاوره ی مدرسه است.درضمن مروری کوتاه بر REBT و SCT انجام شده است که به عنوان پایه ای برای مدلهای مشورتگری میباشند. درنهایت یک نمونه ی موردی همراه با تحلیلها و توصیه ها ارائه شده است تا نشان دهد که چگونه مشاوران مدرسه میتوانند بر عملکرد معلم و موفقیت دانشآموزان تاثیر بگذارند.

کلیدواژه ها

مشورتگری، رفتاردرمانی عاطفی منطقی، نظریه ی شناختی اجتماعی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.