طراحی برنامه مداخله ای مهارتهای حرکتی ظریف و درشت و اثر بخشی آن بر بهبود مهارتهای حرکتی کودکان کم توانی ذهنی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA02_130
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 71
نویسندگان
استادیار، گروه روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده
زمینه وهدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی وبررسی اثربخشی برنامه مداخله ای مهارتهای حرکتی ظریف و درشت، بر بهبود مهارتهای حرکتی کودکان با اختلال کم توانی ذهنی انجام شد. روش بررسی: روش پژوهش به لحاظ گرداوری داده ها، از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون، پیگیری همراه با گروه کنترل و به لحاظ هدف از نوع کاربردی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان با کم توانی ذهنی مراجعه کننده به مراکز توانبخشی شهر تهران در سال ۹۸-۹۹ بودند از بین کل جامعه هدف تعداد ۲۴ کودکان با اختلال هماهنگی حرکتی بصورت نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش((n =۱۲ و کنترل((n =۱۲ به صورت تصادفی جایگزین شدند. برنامه مداخلهای مهارتهای حرکتی برای گروه آزمایش به مدت ده جلسه به صورت گروهی و انفرادی انجام گرفت. بعد از اتمام دوره برای گروه کنترل هم برنامه مداخله ای آموزش داده شد. از مقیاس حرکتی لینکن اوزرتسکی، برای ارزیابی مهارتهای حرکتی در سه سری پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل واریانس چندگانه با رعایت پیش فرضهای آماری استفاده شد. یافته ها: نتایج بدست آمده نشان داد که برنامه مداخله ای حرکتی بطور معناداریα =. /. ۵ موجب بهبود مهارتهای حرکتی بویژه مهارتهای حرکتی درشت در جامعه هدف شد. نتیجه گیری: در نتیجه به روانشناسان و مشاوران حوزه کودک توصیه میگردد جهت بهبود مهارتهای حرکتی کودکان کم توانی ذهنی از برنامه مداخله ای مهارتهای حرکتی ظریف و درشت استفاده کنند.کلیدواژه ها
مهارتهای حرکتی؛ کودکان؛ کم توانی ذهنیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.