بررسی میزان توجه کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم به مولفه های شهروند جهانی براساس الگوی آموزش شهروند جهانی در نظام آموزش و پرورش ایران
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP08_249
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 343
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، معلم ابتدایی شهرستان دهگلان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی بوکان، معلم ابتدایی شهرستان سقز
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، معلم ابتدایی شهرستان سقز
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، معلم ابتدایی شهرستان سنندج
چکیده
جهانی شدن« شکل جدیدی از شهروندی با عنوان »شهروندی جهانی« طرح کرده و موجب شده، نظام های آموزشی از طریق بازنگری سیاست هایشان به دنبال آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در جامعه جهانی و کسب آمادگی برای مواجه با مسائل و چالش های آن باشند. این پژوهش با هدف تعیین میزان توجه کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم به مولفه های شهروند جهانی براساس الگوی آموزش شهروند جهانی انجام شده است. روش تحقیق آن، روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و تحلیل اسنادی بوده و جامعه آماری پژوهش نیز کل کتاب مطالعات پایه چهارم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ است. برای گردآوری داده ها، از تحلیل محتوا بر اساس مولفه های آموزش شهروندی جهانی و الگوی آموزش شهروند جهانی استفاده شد که روایی این ابزار توسط چند نفر از متخصصان این حوزه تایید شد. یافته ها حاکی از آن است که در کتاب درسی مطالعات پایه چهارم بیشترین مولفه در حیطه نگرشی و عاطفی شهروند جهانی مربوط به »توجه به محیط زیست« بوده و در مجموع به سایر مولفه های شهروند جهانی آن طور که باید و شاید توجه نشده و ضروری است برنامهریزان درسی توجه بیشتری به این مقوله داشته باشند. چراکه حل مسائل جهانی مستلزم تحقق همزمان عضویت، تامین حقوق، تعیین وظایف و مسئولیت ها و تحقق مشارکت جهانی است که صرفا از طریق نهادینه شدن »شهروندی جهانی« به عنوان شهروندانی آگاه، فعال و مسئولیتپذیر در اجتماع شهری و فراتر از آن، در جامعه ملی و جهانی، ممکن خواهد شد.کلیدواژه ها
جهانی شدن، شهروند جهانی، مطالعات اجتماعی، دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- تاثیر خانواده بر رفتارهای پرخطر مرتبط با سلامت دانشجویان
- بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت مادران بر پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر شهرکرد
- بازاندیشی سازه های بتنی: نوآوری های امروز، زیرساخت های فردا
- هوای ،داغ انرژی فرار واکاوی علمی سامانههای سرمایش و گرمایش در اقلیم گرمسیری بهبهان
- مدلسازی برهم کنش بین تحریک خارجی مغز و نوسانات خودبه خودی شبکه تالاموکورتیکال حین خواب NREM
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.