جایگاه سبک های مدیریت تعارضات شغلی در پیش بینی موفقیت شغلی و تعهدسازی؛ مطالعه موردی کارمندان اداره آموزش و پرورش عشایری استان کرمان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE10_082
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 312
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید باهنر، مسئول هسته مشاوره اداره آموزش و پرورش عشایری استان کرمان
کارشناس مسئول مشاوره اداره آموزش و پرورش عشایری استان کرمان
معاون پرورشی مدرسه حضرت مریم وابسته به اداره آموزش و پرورش عشایری استان کرمان
چکیده
موفقیت شغلی و تعهد سازمانی همواره بعنوان عناصری مهم در سازمان های آموزشی به ویژه آموزش و پرورش مطرح بوده است. در این میان سازوکار مدیریت تعارضات شغلی نقش موثری در پیش بینی موفقیت شغلی و تعهد سازمانی ایفا می کند. پژوهش پیش رو با تکیه بر روش رگرسیون چند متغیره استاندارد اقدام به پیش بینی تا ثیر سبک های مدیریت تعارضات شغلی بر موفقیت شغلی و تعهدسازمانی (بعنوان دو متغیر ملاک) نموده است. جامعه آماری کارمندان اداره آموزش و پروش عشایری استان کرمان می باشد ( ۳۰ نفر) که تماما مورد نمونه گیری قرار گرفته اند. بمنظور سنجش سبک مدیریت تعارضات شغلی از پرسشنامه مدیریت تعارضات شغلی رابینز استفاده شد که دارای ۳۰ گویه و سه زیرمقیاس است که عبارتند از عدم رویارویی- اجتناب، راه حل مداری و کنترل. (CMS)همچنین از پرسشنامه موفقیت شغلی رادسیپ با ۳۰ سوال برای سنجش موفقیت شغلی و پرسشنامه تعهد سازمانی پورتر با ۱۵ سوال برای سنجش تعهد سازمانی استفاده شد. لازم به ذکر است تمامی پرسشنامه ها دارای روایی و پایایی می باشند. خرده مقیاس های مدیریت تعارضات شغلی بعنوان متغیرهای پیشبین با متغیر تعهد سازمانی و متغیر موفقیت شغلی به صورت جداگانه مورد تحلیلقرار گرفتند. نتایج حاکی از آن است که راه حل مداری و عدم رویاروی به طور معناداری در پیش بینی موفقیت شغلی وراه حل مداری در پیش بینی تعهد سازمانی کارمندان آموزش و پرورش عشایری موثر بوده است. P< ۰/۰۵کلیدواژه ها
تعهد سازمانی، موفقیت شغلی، سبک مدیریت تعارضات شغلی، آموزش و پرورش عشایری کرمانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.