اثر بخشی روان درمانی با رویکرد فراشناخت بر تنظیم هیجانی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دارای اضطراب کرونا
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE09_141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 419
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد پارس آباد
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روان درمانی با رویکرد فراشناخت در بهبود تنظیم هیجانی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دارای اضطراب کرونا اجرا شد. طرح پژوهش بصورت آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون اجرا شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دارای اضطراب کرونا شهر پارس آباد بودند که در نیمه اول سال ۱۴۰۰ به مراکز مشاوره مراجعه کرده بودند از بین آنها ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین تصادفی شدند. ابتدا اضطراب کرونا، مقیاس تنظیم هیجانی و بهزیستی روانشناختی به عنوان پیش آزمون روی نمونه ها اجرا شد. سپس برنامه روان درمانی با رویکرد فراشناخت در دوماه و طی هفت جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس همان مقیاسها به عنوان پس آزمون اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش تحلیل کواریانس آنکوا استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد گروه درمانی فراشناختی در بهبود تنظیم هیجانی و بهزیستی روان شناختی موثر بوده است. در نتیجه می توان از روش روان درمانی با رویکرد فراشناخت به عنوان شیوه ای مستقل یا در کنار سایر شیوه های درمانی مانند دارو درمانی در درمان اضطراب به کار بردکلیدواژه ها
روان درمانی با رویکرد فراشناخت، اضطراب کرونا، تنظیم هیجانی، بهزیستی روان شناختیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.